《7闭合电路的欧姆定律》集体备课教案设计

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分

析思维基础：学生已学习了相关的基本概念基本规律，具备分析电路问题的基础，本节属于概念和规律结合应用，对思维方式要求较高，学生学习难度较大大。

心理特点：学生在求知欲的驱使下，利用已学规律自主解题，既有挑战性，也有成就感。

已有知识：串并联基本规律、部分电路欧姆定律和闭合电路欧姆定律，在此基础上应用解题。

可能存在问题：几个功率概念混淆；不会看等效电路；规律应用混淆；不会灵活选取应用公式。学习目标明确电源的总功率、电源的输出功率、电源内阻上的热功率及电源的效率的概念。

会计算纯电阻电路及非纯电阻电路的电功率、热功率以及效率；并知道什么时候外电路功率最大。

3.合作探究，提升应用闭合电路欧姆定律解决实际问题；通过探究物理规律，培养创新精神和实践能力。学习重点闭合电路下的电功、电热、效率的计算学习难点闭合电路最大输出功率问题

学习方法例举法、比较法、学生自主探究法，教师导学的教学方法 教学过程教学环节时间分配教师活动学生活动达成目标设计意图

一.课前预习总结

2

分钟总结预习案，指出问题所在，明确本节课学习的概念及规律对照老师总结，更正错误，对预习案进行二次整理明确本节学习的几个不同功率的概念及公式表达帮助学生理清不同功率的概念，避免混淆二.教师引导、师生共同分析求解

例题1

7

分钟采用启发式引导学生共同完成例题1的分析求解。

2、强调电源的功率与电动机功率的区别概念及公式的选取应用。3、渗透解题思路

标积极思考，认真倾听，与老师互动，分析解题，同时把解题步骤及时整理到学案上。知道电源的功率与电动机的功率的区别，进一步明确概念。

2、培养学生学会审题，获取信息，选取公式解决电路问题的思路1、培养学生解题思路

2、养成规范答题习学生自主学习、展示讲解

针对训练 112

分钟在学生做题、讨论、展示、质疑过程中适当指导、并给予点拨和提升

1、小组合作研讨

2、出代表展示讲解

3、可质疑可解惑最终形成正确结论

学生真正掌握电源总功率和输出功率的概念。

会分析电路、灵活应用公式解题。培养学生自主学习能力，给学生空间去发现问题、解决问题。