1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
语法:运用情态动词 must, might, could, can’t 进行推测
2.能力目标
在本节课结束后,学生能够:
通过相关的连接词理解句子之间的逻辑关系;
能有效获取阅读信息并根据相关信息进行预测、推断或续写故事;
能读懂事物说明文。
3.情感目标
通过感受英国巨石阵无与伦比的独特魅力,抒发对历史文化遗产和自然风光的喜爱和敬畏之情,亲近历史。既培养学生获取信息、整合信息的能力,同时可以增加学生对国内外历史文化遗产的理解,扩大国际视野。
教学重点及难点
帮助学生理解大意,理解说明文的文本,根据上下文线索进行推理判断,培养学生根据阅读目的使用不同的阅读策略。
教学方法
PWP教学模式同时结合了任务型教学模式的一些特点。
教学设计
Step 1: Watch a video.
设计意图:通过看英国巨石阵的短片,一方面激发学生探求世界之谜的兴趣,另一方面通过视觉材料帮助学生快速进入上课内容。
Step 2: Prediction
Teachers asks students to look at the pictures and the title of the passage below. Discuss in pairs what kind of information you think will be introduced in the passage.
(Possible answers: It talks about why Stonehenge is there.)
设计意图:通过看课文标题、图片预测课文包含的内容,一方面引发学生的阅读兴趣,另一方面也是对学生阅读技巧的培养。
Step 3: Fast reading
Skimming: Teacher asks students to analyze the structure, and think about the main ideas in each paragraph.
(Possible answers:
Para 1: Stonehenge, a rock circle, is not only one of Britain’s most famous historical places but also one of its great mysteries.
Para 2: Stonehenge can’t be a temple.
Para 3: No one is sure what Stonehenge was used for.
Para 4: One of the greatest mysteries is how it was built.)
Step 4: Fast reading
Scanning: Teacher asks students what Stonehenge have been used for.
(1)For many years, historians believed _______. .
(2)However,historian Paul Stoker thinks ________because _______________.