《10实验：测定电池的电动势和内阻》优质课教案下载

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（3）理解并掌握处理物理实验数据的科学方法。

2.过程与方法：

（1）引导学生参与讨论设计方案、选择合适仪器设计电路进行实验，开阔思路，激发物理学习兴趣；

（2）体验实验研究中获取数据、分析数据、寻找规律的科学思维方法；

（3）引导同学互动、师生互动交流，感受问题情境，共同体验探究规律的喜悦，共创愉快高效的人文课堂。

情感态度与价值观：

主动培养将所学知识应用于实践的勇气，主动探究实现知识的迁移；

培养敢于质疑的习惯、严谨求实的科学态度和不断求索的顽强精神；

使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能；

（4）培养学生观察能力、辩证思考等思维能力和操作能力等。

【教学重点】

测定电池的电动势和内阻的原理 ，实验方案设计、实验及实验数据处理。

【教学难点】

测定电池的电动势和内阻的实验方案设计及实验数据收集处理。

【流程设计】

【教学资源】

教材；待测干电池，待测铅蓄电池，双量程电流表（0-0.6A-3A），双量程电压表（0-5V-15V），电阻箱、滑动变阻器(0-10kΩ)、开关、导线若干组,制作水果电池的水果（苹果，橙子及土豆）；电脑、投影仪、课件、课件翻页器等。

【教学过程】

一．观察电池、导入课题：

教师：首先引导学生观察不同的待测电池，然后联系实际强调电池在日常生活中的重要应用，明确学习探究的主要任务：测定电池的电动势和内阻的实验方案设计、实验、数据收集处理等，引入探究学习课题——测定电池的电动势和内阻。

引导学生分析实验测量原理，有闭合电路欧姆定律及推导式提出三种不同的策略思路。

学生：由闭合电路欧姆定律 QUOTE 及推导式 QUOTE 和 QUOTE 可得三种不同的测量思路，分别命名为安阻法，伏安法及伏阻法。

二．探究方案、展示交流：

1．教师引导：引导学生讨论不同的测量方法涉及的器材选择和电路设计

2．小组讨论：