选修3-1《10实验：测定电池的电动势和内阻》新课标优质课教案设计

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2.能处理对该实验的相关变形处理。

3. 能分析误差的来源，分析判断测量值与真实值的关系。

（二）过程与方法

通过设计电路和选择仪器，开阔思路，激发兴趣。养成思维不局限并能科学、合理地处理数据的习惯。

（三）情感、态度与价值观

使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能，具备敢于质疑的习惯、严谨求实的态度和不断求索的精神，培养学生观察能力、思维能力和操作能力，提高学生对物理学习的动机和兴趣。

教学重点：利用图线处理数据得出结论。

教学难点: 如何利用图线得到结论以及实验误差的分析。

教学方法: 讲解法，讨论法。

教学过程：

（一）复习引入

教师：我们在3-1中已经学习了测电源电动势和内阻的实验,请大家回忆其实验目的、实验原理、实验电路图，实物图以及数据处理过程。

学生：回忆并做适当表述。

教师：这节课我们着重复习测电源电动势和内阻实验以及该实验的误差分析方法。

（二）进行教学

1.测量该实验的基础变形：

（1）.用电流表、电阻箱测量该实验： （2）.用电压表、电阻箱测量该实验：

（如图2.9-2所示） （如图2.9-3所示）

原理公式： 原理公式：

2.误差分析

误差来源：(1)偶然误差：（1）由读数不准和电表线性不良导致；

（2）用图像法求E和r时，由于作图不准确导致；

（3）测量时间过长或电流过大导致。

（2）系统误差：由于电流表和电压表内阻影响导致。

师：测量电源电动势和内阻的基本方法是什么？