人教2003课标版《10实验：测定电池的电动势和内阻》集体备课教案设计

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过程与方法 ：

通过交流实验，培养学生分析问题，解决问题的能力。

情感、态度价值观：

在研究问题时，学习突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法。

二、教学内容及模块整体分析

1、一定要注重基础，注重课本，注重模型的构建，注重历年真题；

2、注重加强常规题型的常规思维方法的训练；

3、注重加强学生分析解题能力的培养。不能仅仅停留在机械记忆、生搬硬套上，更要关注是否在理解的基础上，学会归纳和探究相关知识的内在联系，将物理教学与学生的思维成长紧密结合，真正实现拓宽思维、培养学生能力的目的。

4、注重加强数学知识在物理问题中的应用训练，培养数学能力，千万别认为那是数学老师的事。我们的学生做物理题时很多都在计算上出错或数学知识跟不上，数学老师不会因为数学问题而做不起物理题的学生去补数学知识。三、学情分析

由于本节课的特点，在整个教学过程中要充分体现新课标的探究精神，让学生多用所学知识揭示生活中的相关现象本质.四、教学策略选择与设计

教师在教学过程中要将全高中的实验课程综合到一起与本节内容相结合五、教学重点及难点 重点：实验原理

难点：实验数据处理方法六、教学过程

题号

类型

考点

物理问题

能力考查

分值

（分）

14

动力学单选题

牛顿第二定律的应用及F-a图象

静止物体在粗糙水平面受水平恒力作用，确定F-a图象的问题

对牛顿第二定律的理解运用的考查

6