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《11简单的逻辑电路》优质课教案下载
3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用
（二）过程与方法
突出学生自主探究、交流合作为主体的学习方式。
（三）情感、态度与价值观
1、感受数字技术对现代生活的巨大改变；
2、体验物理知识与实践的紧密联系；
3、思考生活中的一些逻辑关系，由生活的经验进一步的理解物理中的逻辑关系，再由物理升华到生活。
教学重点、难点
重点
三种门电路的逻辑关系。
难点
逻辑电路的电路图分析。
教学方法
探究、讲授、讨论、练习、实验
教学手段
声光控感应灯、多媒体教学设备、三种门电路演示示教板、自制遥控灯等
教学活动
（一）引入新课
教师简介：
随之现代信息技术的迅猛发展，手机、电脑、数码相机、数字电视等电子产品已经深入我们的生活。
（二）进行新课
教师介绍：现代信息的传播方式就是靠数字信号和模拟信号。
一、数字信号与模拟信号
（1）数字信号在变化中只有两个对立的状态：“有”，或者“没有”。而模拟信号变化则是连续的。
（2）手机电量的电压就是连续变化的，它就是模拟信号。