选修3-1《1磁现象和磁场》新课标优质课教案设计

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教学思路

新课程通过倡导主动学习、探究学习、协作学习等新的学习方式，来实现知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观教学的三维目标。本节课从“磁悬浮地球仪”引课开始，结合图片、视频等相关素材，嵌入学生探究实验、观察实验、教师演示实验，在达成三维目标落实的同时，体现物理学是一门以观察、实验、探究的思维相结合的学科特点。在物理实验的过程中，完成进行提出问题、实验、协作解决问题的探究。通过探究过程，让学生了解科学研究方法，培养创新意识和实验能力，体会理解“从生活走向物理，从物理走向社会”。

教学目标

（一）知识与技能

1．了解磁现象，知道磁性、磁体、磁极的概念。

2．知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。

3．知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的，知道地磁场的磁性特点。

（二）过程与方法

在利用类比法、实验法、比较法使学生对磁场的客观认识过程中去理解磁场的客观存在性。

（三）情感、态度与价值观

通过类比的学习方法，培养学生的逻辑思维能力和对科学家探索问题的方法的掌握。

重点难点

教学重点：磁场的物质性和基本特性。

教学难点：磁场的物质性和基本性质。

教学资源

磁悬浮地球仪、自制模拟地磁场演示仪，通电平行直导线相互作用演示仪，条形磁铁、蹄形磁铁、小磁针、导线和开关、电源、铁架台、多媒体辅助教学设备

教学流程图

“磁悬浮地球仪”引课介绍磁场与我们的生活密切相关明确磁场相关概念介绍物理学家奥斯特及研究思想学生实验探究：电流的磁效应学生观察实验：电流与磁体的相互作用教师演示实验：通电平行直导线相互作用 分析说明以上相互作用均是通过磁场产生，明确磁场的性质以及特点介绍地磁场的基本性质，观看视频，了解地磁场的保护作用教学反馈小结及作业布置

教学活动

学生活动

（一）引入新课

（摆放好磁悬浮地球仪模型）大家可以看到前面的磁悬浮地球仪模型，球体与底座之间并没有直接接触，球体在底座上方处于稳定平衡状态，这个模型的设计，利用了磁场的基本性质。关于磁场，在我国古代就有相关的研究和记载（幻灯片显示司南的图片），在东汉时期，王充在《论衡》中是这样记载的：司南之杓，投之于地，其柢指南。沈括在《梦溪笔谈》中有如下补充：常微偏东，不全南也。今天，磁场与我们的生活密切相关，小到磁性飞镖，电磁炉，大到磁悬浮列车，核磁共振成像仪，可以说，磁场无处不在。我们首先认识磁场。

（二）进行新课