选修3-1《1磁现象和磁场》优质课教案下载

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（3）理解典型磁场的空间分布情况，磁体周围的磁感线画法。

2．通过观察演示实验，总结磁场的基本性质，培养学生的观察理解、空间想象能力．与电场一节对比学习，培养学生类比、推理能力．

3．渗透物理学方法的教育，运用几何方法描述磁场的强弱和方向．

二、重点、难点分析

重点是使学生掌握磁场对磁体有力作用的性质，明白磁场的空间分布情况．

三、学情分析

学生在初中已经初步学习了磁场的基础知识，对磁场有了初步的了解，本节课的目的是让学生在已有的知识储备和认识的基础上，让学生更深层次的了解到磁体与磁体，磁体与电流之间的相互作用都是通过磁场来产生的，重点是培养学生的科学探究能力。

三、教具

1．演示磁现象：条形磁铁，碎铁屑，大头针．

2．演示奥斯特实验：通电导线，小磁针．（投影仪）

3．演示电流与电流之间的相互作用。（小视频）

四、主要教学过程

（一）引入新课

（一）引入：介绍生活中的有关磁现象及本章所要研究的内容。在本章，我们要学习磁现象、磁场的描述、磁场对电流的作用以及对运动电荷的作用，知识主线十分清晰。本章共二个单元。第一、二、三节为第一单元；第四~第六节为第二单元。

复习提问，引入新课

［问题］初中学过磁体有几个磁极？［学生答］磁体有两个磁极：南极、北极.

［问题］磁极间相互作用的规律是什么？［学生答］同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.

［问题］两个不直接接触的磁极之间是通过什么发生相互作用的？［学生答］磁场.

［过渡语］磁场我们在初中就有所了解，从今天我们要更加深入地学习它。

（二）教学过程设计

新课讲解-----第一节、磁现象和磁场

1．磁现象

（1）通过介绍人们对磁现象的认识过程和我国古代对磁现象的研究、指南针的发明和作用来认识磁现象。（课件投影展示）

（2）可以通过演示实验(磁极之间的相互作用、磁铁对铁钉的吸引)和生活生产中涉及的磁体(喇叭、磁盘、磁带、磁卡、门吸、电动机、电流表)来形象生动地认识磁现象。

【板书】磁性、磁体、磁极：能吸引铁质物体的性质叫磁性。具有磁性的物体叫磁体，磁体中磁性最强的区域叫磁极。