选修3-1《2磁感应强度》集体备课教案设计

选修3-1《2磁感应强度》集体备课教案优质课下载

教材在本章内容是在初中物理课本对磁场感性认识的基础上的一次飞跃。初中物理对磁现象的阐述比较浅显。进入高中，磁场部分对学生来说几乎是全新的内容，教材在初中知识的基础上，步步深入，循序渐进，先宏观，后微观。

（三）教材的地位和作用分析：

电磁学是高中物理选修内容的主干知识，而磁场和电场一样都是电磁学的核心内容。磁感应强度是对磁场强弱的定量描述，为学习《磁场对通电导线的作用》以及《磁场对带电粒子的作用》打下一个重要的基础。

【教学目标】

（一）知识与技能

1．理解和掌握磁感应 强度的方向和大小、单位。

2．能用磁感应强度的定义式进行有关计算。

（二）过程与方法

通过观察、类比（与电场强度的定义的类比）使学生理解和掌握磁感应强度的概念，为学生形成物理概念奠定了坚实的基础。

（三）情感态度与价值观

培养学生探究物理现象的兴趣，提高综合学习能力。

【教学重点】

通过实验探究磁感应强度的大小和方向。

【教学过程】

师：上一节课我们学习了磁场的基本知识，通过学习我们知道磁体可以吸引铁质的物体，现在讲台上有一个铁质的物体，还有三个不同的磁体，第一个是条形磁铁，第二个是U形磁铁，第三个是体积较小方形磁铁，你能不能选择其中一个磁铁，利用磁性将铁质物体提起来呢？哪位同学试一下？

生：我选择U形磁铁。（该生经过多次努力，只能轻微移动物体，却怎么也提不起来）

师：尝试失败了，谁还来试一试？

生：我选择条形磁铁。（条形磁铁的磁性更弱一些，所以该生怎么努力，物体几乎不动）

师：又失败了，谁再来试一下的？

生：我来。（该生拿起方形磁铁，刚靠近铁质物体，“啪”一声，物体容易的被提起来了，其他同学发出惊讶声。）

师：方形磁铁体积虽小，能耐却很大，所以不能以体积大小来论英雄，通过刚才大家观察到的实验现象，请思考一下，说明了什么？

生：说明不同的磁铁磁性强弱不同。

师：说得很好，不同的磁场磁性不同，那么我们用什么物理量来描述磁场的强弱和方向呢？

生：磁感应强度。

师：我们前面第一章学习了电场，类比于电场，描述电场强弱和方向的物理量是电场强度，我们一起回顾一下，电场最基本的性质是什么？