选修3-1《4通电导线在磁场中受到的力》优质课教案下载

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【教材分析】

教材的地位和作用

本节课是在了解磁场概念的基础上对磁场基本特性应用的一节课；安培力是高考重点概念之一，也是磁场基本特性的应用之一，学习本课为后面两节课“运动电荷在磁场中受到的力”及“带电粒子在匀强磁场中的运动”做好铺垫；也为今后学习“电磁感应”及力电综合问题打下基础。

新旧教材的对比

1.旧教材课本把安培力磁感应强度安排在同一课时，新教材课本则将磁感应强度安排到第二节单独成一节，旧教材把安培力和磁电式电流表分为两课时学习，新教材则把两内容合为一课时；

2.旧教材把探究影响通电导线受力的因素的实验安排在安培力的教学中，新教材则把其安排在第二节；

3.旧教材课本对B、I、L三者的空间关系未做强调，新教材则利用三维立体图突出B、I、L三者的空间关系

【学生学情分析】

1.学生已经学习了安培力，知道安培力的大小F=IBL。

2.学生的障碍：本课对空间想象能力要求较高，当导线与磁感应强度方向不垂直时安培力方向的处理估计有部分学生会有思维障碍。

【教学目标】

知识与能力

a.了解安培力的概念，知道安培力的方向既与磁场方向垂直，又与导线垂直。

b.会用左手定则判断安培力的方向。

c.知道安培力公式F=BIL的适用条件，会计算匀强磁场中安培力的大小。

d.了解磁电式电流表指针偏转的原理。

过程与方法

a.通过实验，经历探究安培力与哪些因素有关的实验过程，以及如何确定安培力方向的探究过程，记录相关实验现象并交流讨论得到结论。

b.体会控制变量法潜移默化的熏陶。

c.通过对磁电式电流表的转动原理的阅读，观察，讨论，交流，尝试发表自己的见解。

情感态度与价值观

a.培养学生的观察能力、分析综合能力。

b.通过对安培生平事迹的讲解，熏陶学生学习他超强的自主学习能力，以及思考问题专心致志、刻苦专研的精神。

【重点难点】

本节重点：安培力的方向判断左手定则，安培力的大小的计算。