《4通电导线在磁场中受到的力》优质课教案设计

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（3）.能够计算匀强磁场中安培力的大小。

（4）.了解磁电式电流表的基本构造及基本原理。

2.过程与方法：

通过实验归纳，总结安培力的方向与电流，磁场方向的关系—左手定则。

3.情感态度与价值观：

（1）通过推导一般情况下安培力的公式，使学生形成认识事物的规律要抓住一般性的科学思维方法。

（2）通过了解磁电式电流表的工作原理，感受物理知识的相互联系。

二．教学重点

1.探究影响安培力方向的因素，得出左手定则并能运用它判断安培力的方向

2.探究影响安培力大小的因素，得出B与I垂直时安培力大小的表达式，并能运用它求解安培力的大小

三．教学难点

掌握安培力 F电流I磁感应强度B三者方向的空间关系。

四．教学方法

通过演示实验探究分析，找出影响安培力方向的因素并得出左手定则；通过逻辑推理得出安培力大小的表达式。

五．教学用具：

教学课件、实验视频、多媒体设备。

六.课时安排：2课时

七. 教学过程

第1课时

（一）创设情境、激趣导入

播放“灯丝颤抖”视频，同学们，想一想为什么灯丝会发生颤抖呢？引入安培力。

我们把通电导线在磁场中受到的力称为安培力。以物理学家安培的名字来命名这个力是为了纪念安培在电磁学方面的杰出贡献。

今天我们就来研究安培力的大小和方向。

（二）新课教学

一．安培力的方向：展示演示实验（视频）