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选修3-1《4通电导线在磁场中受到的力》集体备课教案优质课下载
3、进一步对磁感应强度B的定义及单位的理解．
（二）能力目标
1、通过演示磁场对电流的作用的实验，培养学生利用控制变量法总结归纳物理规律的能力．
2、通过学习左手定则，理解磁场方向、电流方向和安培力方向三者之间的关系，培养学生空间想象能力．
（三）情感目标
通过阅读材料介绍奥斯特发现电流磁效应，说明科学家之所以能取得辉煌的成就，除了本身所具有的聪明才智外，刻苦勤奋地学习和工作，善于捕捉稍纵即逝的灵感更为重要，鼓励和激发学生从现在开始更加发奋地学习，将来为国家做贡献．
二、重点与难点
1、重点
（1）理解磁场对电流的作用力大小的决定因素，掌握电流与磁场垂直时，安培力大小为： F=BIL。
（2）掌握左手定则．
2、难点：对左手定则的理解．尤其是磁场方向、电流方向和安培力方向三者之间的空间关系．
3、突破方法：以演示实验为突破口，直观地引导学生掌握电流在磁场中所受安培力大小的决定因素；反复地借助实验，来理解左手定则，建立磁场方向、电流方向和安培力方向三者关系的正确图景．
三、课时安排：1课时
四、教学用具：传感器、铁架台、三个相同的蹄形磁铁、电源、滑动变阻器、电键、导线．
五、课堂总体设计：教师先通过实验，让学生观察匀强磁场的存在，然后利用控制变量的实验方法分析、讨论、总结出安培力的公式 ，再重新认识磁感应强度B的定义式，通过讲解类比电场强度，启发学生理解公式的意义，借助墙角（或桌角）帮助学生建立三维坐标空间，理解掌握左手定同．
六、教学步骤
本节教学是在上几节学习了磁场的概念及方向性的基础上，进一步认识磁场的有关性质，根据磁场的性质来认识磁场对电流的作用力即安培力并计算其大小，再用左手定则来确定磁场方向、电流方向和安培力的方向．同时进一步对磁感应强度的理解。
1、安培力的方向．
演示：按照下图所示进行实验。
改变导线中电流的方向，观察受力方向是否改变?
上下交互磁场的位置以改变磁场的方向，观察受力方向是否变化？并完成如下操作：
通过上面的实验研究，总结出通电导线受安培力方向和电流方向、磁场方向存在着一个规律——左手定则．
左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且跟手掌在同一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向电流方向，那么，拇指所指的方向，就是通电导线在磁场中的受力方向．
应该注意的是：若电流方向和磁场方向垂直，则磁场力的方向、电流方向、磁场方向三者互相垂直；若电流方向和磁场方向不垂直，则磁场力的方向仍垂直于电流方向，也同时垂直于磁场方向．
练习1：某同学画的表示磁场,电流和安培力的相互关系如下图所示，其中正确的是（ ）