《6带电粒子在匀强磁场中的运动》优质课教案下载

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1、已有的认知水平

学生已经掌握了牛顿定律、速度的合成与分解、圆周运动、动能定理和静电场的有关知识，也完成了对于洛伦兹力的初步学习，能够在教师的引导下分析出带电粒子在匀强磁场中的运动规律并加以应用。

2、学习中的困难

本节课要求学生对于《曲线运动》部分的“速度合成和分解”以及“圆周运动”的知识能够熟练地应用。同时由于学生刚刚完成对于洛伦兹力的学习，应用不是十分熟练，因此需要教师的适当引导和设置具有合适梯度的问题。

三、教学目标分析

根据学生的认知水平和教科书的内容，本节课要求学生在已有的知识的基础上深入研究带电粒子在匀强磁场中的运动，因此确立本节课的三维教学目标为：

1.知识与技能目标：

（1）通过牛顿定律和曲线运动的知识，明确带电粒子在匀强磁场中的运动形式

（2）带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动的规律

（3）质谱仪的原理和应用

2.过程与方法目标：

（1）引导学生通过学习带电粒子在匀强磁场中的运动，初步理解极光的成因

（2）通过引入实际问题开始研究规律，在找到规律后又回归到实际问题的研究

中，使学生体会应用知识解决问题的过程。

（3）通过分析、总结质谱仪的工作原理，明确质谱仪发现同位素的理论基础

3.情感、态度与价值观目标：

（1）通过实际问题引入，激发学生的探究热情、体验应用物理知识带来的快乐

（2）通过对带电粒子运动规律的剖析，让学生体会科学研究的乐趣

（3）通过对质谱仪的讲解及对科学家的介绍激发学生对于科学的崇敬之情

四、教学重点、难点分析

教学重点：带电粒子在匀强磁场中的运动形式及原因

教学难点：应用所学知识分析极光的成因

五、学法与教法分析

学法分析

根据学生的实际情况，我将“应用知识分析规律”和“应用规律解决复杂问题”作为本节课学法指导的重点。在教学中，充分发挥学生的主观能动性，通过极光现象、荧光屏上的彩色光斑实验和示波器的磁约束实验迅速的将学生的注意力吸引到本节课当中。然后通过学生自主的分析和思考得出有关规律，并立即进行实验验证和分析，得到一般性的规律。然后应用所得规律解决课堂开始的时候所遇到的问题。最后对规律进一步的加以运用，解决了质谱仪原理的分析问题。整个过程中，学生锻炼了理论分析能力、知识应用能力。