《课题研究》优质课教案下载

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（3）会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题；

（4）会观察、解释实验现象，会分析、处理实验数据；

（5）会分析和评价实验结果，并得出合理的实验结论．

2．设计实验的能力．能根据要求灵活运用已学过的物理理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题．

二、教学目标知识与技能

1. 进一步认识测电阻、测电表电阻、测电源电阻的方法

2. 每一种实验方法涉及的相关知识

过程与方法

1. 通过必答题的训练，复习基本方法。?

2. 通过小组合作学习，培养学生的自我纠错及自主学习能力。

情感、态度与价值观

1. 通过对本节知识的学习，激发学生的求知欲望，培养他们严谨的科学态度

2. 通过对例题分析讲解，增强学生的信心和勇气 。三、学习者特征分析对于高三的学生，对高中电学实验已经有所了解，并对基础实验题能解答。对问题本质的分析等方面还较为薄弱。不会通过分析题目信息抓出问题的关键。通过这节课的复习，使学生的思维能力得到发展，分析与解决问题的悟性得到增加，对问题的化归意识得到强化。四、教学重点、难点（一）教学重点：实验方法，及规律。

（二）教学难点：个性问题的处理。五、教学方法1. 本节课流程设计：给出任务 ：通过小组必答、复习方法→组内抢答、组间抢答解决疑难

→通过抢答任务 ：进行实战练习→老师点评评 ：通过不断追问，解决思维漏洞→补偿拓展 ： 纠错、补弱、变式、延伸、发散→反思总结 ： 整理错题、反思总结，寻找规律。

2. 演示、探究、启发、讨论六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图时间复

习

实

验

方

法

把复习的内容，列表格以必答任务展示在大屏幕上

组内解决为主，组间为辅通过计较激发学习热情。

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分