人教2003课标版《课题研究》集体备课教案设计

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会对电场中的带电粒子的运动进行运动学和能量角度的分析。

2．能力目标

在熟练掌握基本概念的基础上，能够分析和解决电场中的图像、运动和能量的问题。

3．物理方法教育目标

通过复习，培养学生归纳知识和进一步运用知识的能力，学习一定的研究问题的科学方法。

二、教学重难点：

物理概念的深刻含义、对物理概念的综合性运用。

说明：静电场部分的内容概念性强，规律内容含义深刻，是有关知识应用的基础．但由于概念和规律较抽象，对掌握这些概念和规律造成了一定的难度．所以，恰当地建立有关的知识结构，处理好概念之间、规律之间的关系，是解决复习困难的有效方式．

三、教学方法：

复习提问，学案导学，展示导学

四、教具：

多媒体，学案

五、教学过程：

引入新课：

教师：在前面一节课中我们学习了描述电场的力的性质的物理量——电场强度，那在描述电场的力的性质的过程中，我们又人为的引入了一种描述电场强弱的方法——电场线。接下来我们请一位同学将学案上对应的描述电场的性质的复习部分总结一下：

冯翘翘：1.电场强度的物理意义：描述电场的力的性质的物理量 。

2.电场强度的三个表达式及其适用条件：

点电荷电场强度定义式；条件：真空中、点电荷。

电场强度定义式：E=F/q,条件：一切电场。

关系式：E=U/d,条件：匀强电场。

师：注意d指的是沿场强方向的距离，电场强度时矢量，电场线可反映其大小和方向。

3.计算电场强度常用的五种方法（请在括号内备注上三维设计中每种方法对应的习题）：

电厂叠加合成法；

平衡条件求解法；

对称法；