人教2003课标版《课题研究》优质课教案下载

人教2003课标版《课题研究》最新教案优质课下载

过程与方法

1．通过讨论交流，体会分工合作在科学发展中的作用

2．学生在自主学习中，加强学习能力的培养。

情感态度与价值观

1．通过计算题解题过程的规范化训练，培养学生严谨、务实、持之以恒的科学精神和态度。

2．培养学生善于交流的合作精神，在过程中发展能力，并形成良好的学习习惯和学习方法。

3．通过非智力因素的调整，提高学生对物理学习的自信。教学重点、难点教学重点

1．计算题解题中仔细读题，获取信息的习惯培养。

2．计算题解题的规范答题的要求。

教学难点

1．计算题解题中审题的常用技巧

2．有限的课堂时间安排与教学目标达成冲突的化解。教 学 方 法讲授、讨论、练习、自主学习、互助学习教 学 资 源教具准备

多媒体课件，平时搜集的学生相关错题图片、实物投影仪。教 学 活 动

[新课导入]

师：今天这节课我们和大家一起针对高考试卷中的计算题来个破解攻略。大家都是久经沙场的老将，知道计算题在其中占了多少分？江苏高考试卷中物理计算题高达47+8分，纵观近几年的高考，所给物理情境比较新颖，物理模型模糊甚至还有些隐蔽，涉及物理过程较多，运用的物理规律也较多强，试题综合性，对考生的各项能力要求很高。不过我们要是能跨过情境和模型的障碍，会发现题目涉及的规律还是大家所熟悉的，所以希望我们每一位同学能像勇士一样面对计算题时不害怕，不逃避。

师：我们先来看看在你们的计算题解题中给我留下深刻记忆的几张图片。（图片引入）你们有印象吗？

学生讨论，说说每幅图片中反映出什么问题。

师：这些是多么痛的教训，说明仅靠勇敢是不够的，我们还要有策略，为了能在物理计算题上得到理想的分值，或者说得到我们可以得到的分，我们应做到仔细读题、用心审题和规范答题。

[新课教学]

一、仔细读题

读题的过程，是解题的第一步，是后面审题和答题的基础。不是简单读一遍就过去了，而是要完成几个重要的任务：第一、题中已知什么； 第二、题中要求什么；第三、关注关键字。

默读题目时，拿着笔在已知的条件下用着重号加以标注，圈出关键字，这不仅仅是题中信息的提取，还会为下面解题时带来便捷，能迅速准确找到已知数据，带入公式计算。

已知条件也不仅仅是数据和字母符号，还有可能是文字，比如单匝，重力不计，括号内的附加条件等等。千万不能急于求解，不能漏看、错看或看不全题目中的条件，要重点看清题目中隐含的物理条件。

【典例1】 (2016·枣庄一模)如图所示，A、B间存在与竖直方向成45°角斜向上的匀强电场E1，B、C间存在竖直向上的匀强电场E2，A、B的间距为1.25 m，B、C的间距为3 m，C为荧光屏。一质量m＝1.0×10－3 kg，电荷量q＝＋1.0×10－2 C的带电粒子由a点静止释放，恰好沿水平方向经过b点到达荧光屏上的O点。若在B、C间再加方向垂直于纸面向外且大小B＝0.1 T的匀强磁场，粒子经b点偏转到达荧光屏的O′点(图中未画出)。g取10 m/s2。求：(1)E1的大小；(2)加上磁场后，粒子由b点到O′点电势能的变化量及偏转角度。

二、用心审题