《课外读物》集体备课教案设计

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（二）过程与方法

1、通过归类试题，培养学生探究物理规律的科学思路和方法。

2、通过利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观

通过本节课教学，加强对学生科学素质的培养，通过探究物理规律培养学生的创新精神和实践能力。

教学重难点：应用闭合电路欧姆定律分析动态电路问题.

教学过程：

一、复习公式概念

二、闭合电路动态分析

⒈电路的动态分析问题：在闭合电路中由于断开或闭合开关、滑动变阻器滑片的滑动等造成电路结构发生了变化，某处电路变化又引起其他电路的电流、电压和功率的一系列变化，这种变化构成了电路的动态问题。

2. 电路动态分析的方法

①程序法：基本思路是“局部→整体→局部”。

思维流程如下：电路结构的变化→R的变化→R总的变化→I总电流→U外的变化→固定支路→变化支路。

②“串反并同”法：

所谓“串反”，即某一电阻增大时，与它串联或者间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减少，反之则增大。

所谓“并同”，即某一电阻增大时，与它并联或者间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将增大，反之则减少。

三、典型例题

课件4题

四、课堂小结

五、练习题

1.在如图所示的电路中，R1、R2、R3和R4皆为定值电阻，R5为可变电阻，电源的电动势为E，内阻为r0,设电流表A的读数为I，电压表V的读数为U0，当R5的滑动触点向图中a端移动时，（　　）

A.I变大，U变小B.I变大，U变大

C.I变小，U变大D.I变小，U变小

2．如图所示电路，电源内阻不可忽略．开关S闭合后，在变阻器R0的滑动端向下滑动的过程中（ ）

A．电压表与电流表的示数都减小