人教2003课标版《3实验：传感器的应用》精品优质课教案设计

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2．了解声传感器在话筒上的应用。

3．了解温度传感器在电熨斗上的应用。

过程与方法

通过实验或演示实验，了解传感器在生产、生活中的应用。

情感、态度与价值观

在了解传感器原理及应用时，知道已学知识在生活、生产、科技社会中的价值，增强学习兴趣，培养良好的科学态度。

二、教学重点与难点

教学重点

传感器的应用原理及结构。

教学难点

传感器的应用原理及结构。

三、教学资源

声传感器、驻极体话筒的工作电路示教板，示波器，学生电源，电熨斗，双金属片、酒精灯

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动创设情境、激发兴趣

连接好声音的传感器，利用组合曲线功能，显示声音的波形图。随着教室声音的变化，观察波形的变化（无需教师的引导，学生自己会认识到声音传感的用途，达到“此时无声胜有声”的效果）介绍：

传感器是能够感知诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并把它们按照一定的规律转化成电压、电流等电学量，或转化为电路通断的一类元件。回忆：

光敏电阻将光学量转化为电阻这个电学量。热敏电阻将温度这个热学量转化为电阻这个电学量。霍尔元件把磁感应强度这个磁学量转化为电压这个电学量。认识传感器应用的一般模式指导学生阅读教材，认识传感器应用的一般模式

声传感器的应用

——话筒

指导学生阅读教材，思考并回答问题。

（1）话筒的作用是什么？

（2）说明动圈式话筒的工作原理和工作过程。

（3）说明电容式话筒的工作原理和工作过程。这种话筒的优点是什么？

（4）驻极体话筒的工作原理是什么？有何优点？