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选修3-2《3实验：传感器的应用》公开课教案优质课下载
4．通过推导导线切割磁感线时的感应电动势公式E=BLv，掌握运用理论知识探究问题的方法。
【教学重点难点】
重点：法拉第电磁感应定律的建立和理解
难点：
（1）磁通量、磁通量的变化量、磁通量的变化率三者的区别。
（2）理解E=nΔφ/Δt是普遍意义的公式，计算结果是感应电动势相对于Δt时间内的平均值，而E=BLv是特殊情况下的计算公式，计算结果一般是感应电动势相对于速度v的瞬时值。
【学情分析】
此部分知识较抽象，而现在学生的抽象思维能力还比较弱。所以在这节课的教学中，应该注重体现新课程改革的要求，注意新旧知识的联系，同时紧扣教材，通过实验、类比、等效的手段和方法，来化难为简、循序渐进，力求通过引导、启发，使同学们能利用已掌握的旧知识，来理解所要学习的新规律，力求通过明显的实验现象启发同学们真正的主动起来，从而活跃大脑，激发兴趣，变被动记忆为主动认知。
【学习过程】
一、思考讨论
1．观察下列两个电路图，回答问题。
(a) (b)
(1)在图a中，若开关断开，电路中有无电流？有无电动势？开关闭合呢？
(2)在图b中，若开关闭合，当条形磁体拔出螺线管时，是否有感应电流产生？是否有电动势？此时螺线管部分相当于左图中的什么？
(3)在(2)题中，若开关断开，是否有感应电动势产生？
2．感应电动势的大小可能跟哪些因素有关？
实验动作电流计指针偏转程度感应电动势大小迅速插入缓慢插入
(1)比较两次实验中穿过线圈的磁通量的变化量的大小；
(2)比较两次实验中磁通量的变化快慢；
(3)结论：
二、自主学习
(一)法拉第电磁感应定律
1．内容：闭合电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的___________________成_____比。
2．数学表达式：
若闭合电路是n匝线圈，且穿过每匝线圈的磁通量相同，那么E=_________。