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1　用等效的方法得出描述交变电流的有效值。

2 学会观察实验，分析图象，由感性认识到理性认识的思维方式。

三、情感态度与价值观

1 通过对描述交变电流的物理量的学习，体会描述复杂事物的复杂性，树立科学、严谨的学习和认识事物的态度。

2 联系日常生活中的交变电流知识，培养学生将物理知识应用于生活和生产实际的意识，鼓励学生勇于探究与日常生活有关的物理学问题。

教学重点难点重点：周期、频率的概念，有效值的概念和计算

难点：有效值的概念和计算教学方法学生讨论交流

教学过程 一、复习引入新课

引导学生回顾交流电的四值,知道基本公式和应用

二、讲解新课

学生自己回答,进一步巩固交流电基本知识,同时点评:除了要熟练掌握交流电对应的位置等信息,还要能根据给的图像判断线圈位置

进一步应用交流电四值问题.特别是变压器和小灯泡的电压,一个为最大值,一个为有效值

计算交流电的有效值

带有二极管的电路电流有效值的计算

总结一些常见的交流电的有效值,加深学生的印象

练习1 试写出我国生活用电的规律表达式？

[学生] V

[析] 生活用电的有效值U=220V，频率f=50Hz，所以

V，

Hz。又表达式 可得在自主学习过程中让学生体会研究物理问题的一个重要思想——等效思想的应用。

。

练习2

现有一交流电随时间而变化的图象，其中电流的正值为正弦曲线的正半周，其最大值为4A，则该交流电的有效值为多大?

[学生板演做题步骤，教师点评]

解析： 交变电流一个周期内产生的热量