人教2003课标版《3实验：传感器的应用》精品优质课教案设计

人教2003课标版《3实验：传感器的应用》精品教案优质课下载

3、学会应用多用电表测量电压、电流和电阻，养成良好的多用电表使用习惯。

过程与方法：

1．通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。

2．通过应用多用电表测量电阻和电压，培养学生的动手实践能力。

情感态度及价值观：

运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学重点和难点1、重点：多用电表正确使用的方法和读数。

2、难点：多用电表中的欧姆挡的原理和使用。四、学情分析1．已有知识与能力：通过之前的三个电学实验学生已掌握了电压表和电流表的改装，也学会了用伏安法测电阻。

2．存在困难及问题：学生虽然已经学过电流表和电压表的改装，也知道多用电表可以测量电流、电压和电阻，但对其工作原理不清楚。

3．学生非智力因素对学习的影响分析：多用电表是日常生活中应用比较广泛的电学测量仪器，掌握多用电表的原理和使用方法，对提高学生科学素养具有重要的意义，学生对熟练使用多用电表充满着期待。

五、教学资源与手段教学媒体：

多媒体设备、多用电表（南京 科华）、导线、已知阻值的电阻若干、未知阻值的电阻若干、投影仪

教学方法：

探究式教学 实验教学 讨论教学

六、教学过程教学

环节教师活动学生活动

设计意图引

入

新

课1、上节课我们学习了电流表和电压表的改装，发现电压表电流表和欧姆表都有一个表头。请同学们思考：能不能让它们共用一个表头制成一个多用电表呢?

EMBED PBrush

2、本节课我们就一起了解多用电表并探究多用电表的使用

多用电表既能测电流电压和电阻，并且我们学习了表头改装，怎么才能联系一起制成多用电表呢？

激发学生的求知欲望

新