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Teaching processes:
Step 1.Greetings.
Step 2:Lead in
T:Different people have different rules at home .But we have a same class. What should you do to make our class better?
设计意图:语料收集。教师提出问题,让学生开展头脑风暴,收集汇总,为下面的活动作铺垫。
Step 3:Work on 3a
Look at some pictures and discuss in groups. Discuss some rules in our class that you agree or disagree with.
设计意图: 师友讨论,合作学习,鼓励学生勇敢面对学习中的困难,学会用正确的句式表达自己的意思。
Step 4:Teacher-student interaction, collate师生互动、归纳整理
S: work together and find out the wrong sentences.
T: pick out some main wrong sentences and correct.
设计意图: 以学生为主体,教师为主导当堂纠正错误,学生能及时发现自己存在的问题,从而正确地表达自己的思想,使他们获得成就感。
Step 5:Work on 3b
Write a passage entry explaining which rule(s) you do not agree with in our class and how you think the rule(s) should be changed.
设计意图:写作指导:本部分写一篇短文,因此应用所学内容表达学生生活中熟悉的班规。结合3a中所谈论的问题的情况,将这些句子按恰当的逻辑顺序排列在一起,形成条理清晰的一段文字,从而达到训练学生语言运用能力的目的。
Step 6:Sum-up
Step 7:Homework:
1.Review Section B.
2.阅读Self Check 2的句子,并强化记忆所列举出的动词的过去分词形式。
Blackboard design:
【板书设计】
Unit 8 Section B(3a-Self Check)
Our Class Rules
Back words: