选修3-2《3实验：传感器的应用》优质课教案下载

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（二）过程与方法

通过对实验电路分析和亲自动手组装，加深了解常见传感器的特性及其工作原理，培养学生的观察能力、实践能力和创新思维能力。 （三）情感、态度与价值观

通过接触各种元件了解它的功能和工作原理及动手实验，激发学生的学习兴趣;感受传感技术在信息时代的作用与意义，培养学生敢于涉难的科学精神及良好的科学态度，拓展学生的思维，增强学生对自己动手能力的信心。

二、教学重点

1．了解斯密特触发器的工作特点，能够分析光控电路的工作原理。

2．温度报警器的电路工作原理。

三、教学难点

光控电路和温度报警器电路的工作原理。

四、教学方法

为了突出重点、突破难点，通过实验演示、讲解、学生观察、讨论和分组实验探究等多种教学方法。

五、教学工具

实验过程中用到的有关器材、元器件等，除多用电表外，其它零件比如光敏电阻、热敏电阻、电位器、实验板等让学生课前自行通过网络购买。

六、教学过程

（一）引入新课

师：随着人们生活水平的提高，传感器在工农业生产中的应用越来越广泛，如走廊里的声、光控开关、温度报警器、孵小鸡用的恒温箱、路灯的自动控制、银行门口的自动门等，都用到了传感器．传感器的工作离不开电子电路，传感器只是把非电学量转换成电学量，对电学量的放大，处理均是通过电子元件组成的电路来完成的．

这节课我们就来动手组装光控开关或温度报警器。

（二）进行新课

实验1、光控开关

1．实验原理及知识准备

师：（投影）如图所示光控电路，用发光二极管LED模仿路灯，RG为光敏电阻，R1的最大电阻为51 kΩ，R2为 330 kΩ，试分析其工作原理．

生：白天，光强度较大，光敏电阻RG电阻值较小，加在斯密特触发器A端的电压较低，则输出端Y输出高电平，发光二极管LED不导通；当天色暗到一定程度时，RG的阻值增大到一定值，斯密特触发器的输入端 A的电压上升到某个值（1.6V），输出端Y突然从高电平跳到低电平，则发光二极管LED导通发光（相当于路灯亮了），这样就达到了使路灯天明熄灭，天暗自动开启的目的．

师：要想在天更暗时路灯才会亮，应该把R1的阻值调大些还是调小些？为什么？

生：应该把R1的阻值调大些，这样要使斯密特触发器的输入端A电压达到某个值（如1.6V，就需要RG的阻值达到更大，即天色更暗。。

师：用白炽灯模仿路灯，为何要用到继电器？

生：由于集成电路允许通过的电流较小，要用白炽灯泡模仿路灯，就要使用继电器来启闭工作电路．