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师梦圆高中物理教材同步人教版选修3-26 互感和自感下载详情
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选修3-2《6互感和自感》优质课教案下载

3、知道自感现象中的一个重要概念——自感系数,了解它的单位及影响其大小的因素;

4、知道自感电动势与哪些因素有关系。

[过程与方法]

1、引导学生从事物的共性中发掘新的个性,从发生电磁感应现象的条件和有关电磁感应得规律,提出自感现象,并推出关于自感的规律;

2、会用自感知识分析,解决一些简单的问题,并了解自感现象的利弊以及对它们的防止和利用。

[情感态度与价值观]

1、??培养学生的自主学习的能力,通过自主获得知识体会自我满足感;

2、??培养、提高学生尊重科学,利用实验探索研究自然的科学素养。

教学重点:

1、自感现象及自感系数;

2、自感现象中线圈中电流的变化。

教学难点:

1、自感现象的产生原因分析;

2、通、断电自感的演示实验中现象解释。

教学建议:

本节介绍自感现象和互感现象都是电磁感应现象的特例,主要是为了说明它们在生产和生活中的应用,突出了科学与技术、科学与社会之间的关系,培养学生理论联系实际的能力。教材对自感现象的要求高过互感现象,要把握好课堂让学生掌握自感和自感系数。教学中要重视实验的探究,做好通电自感和断电自感演示实验。总体思路是做好演示实验,引导学生观察实验现象,然后运用电磁感应的有关定律(主要是楞次定律)对实验现象进行分析,使学生了解自感现象产生的原因和理解自感电动势的作用。

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方法:复习导入

师(提问):产生感应电流的条件是什么?

生:穿过电路的磁通量发生变化。

师:不论用什么方式,也不管是什么原因,只要穿过电路的磁通量发生了变化,都能引起电磁感应现象。如果电路是闭合的,电路中就会有感应电流。

[知识应用]

如右图所示,有两个线圈L1、L2共轴放置,当滑动变阻器的滑片向左滑动时,试推理判断通过线圈L2的感应电流的方向。

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