选修3-2《6互感和自感》集体备课教案设计

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(3)知道自感系数的单位、决定因素。

2.过程与方法

(1)通过对两个自感实验的观察和讨论，培养学生的观察、分析和推理能力。

(2)通过小组合作学习之后，请学生展示同组弄清的问题，在学生讲解的过程中教师点评、纠错。达到生生互动、师生互动的目的。

3.情感态度与价值观

培养、提高学生尊重科学，利用实验探索研究自然的科学素养。

二、教学重点

1.引导学生运用所学知识分析自感电动势产生的原因特点。

2.自感电动势的作用

三、教学难点

运用自感知识解决实际问题

四、课时安排

1课时

五、课前准备

制作多媒体课件

六、教学过程

(一)复习旧课，引入新课

师：前面我们学习了电磁感应现象，了解了几种不同形式的电磁感应现象。如磁铁向线圈中插入或拔出时、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时等，都会引起感应电动势，发生电磁感应现象。你们认为引起电磁感应现象最重要的条件是什么？

生：穿过电路的磁通量发生变化。

师：不论用什么方式，也不管是什么原因，只要穿过电路的磁通量发生了变化，都能引起电磁感应现象。如果电路是闭合的，电路中就会有感应电流。

(二)新课教学

1.互感现象

（1）定义：两个线圈之间并没有导线相连，但当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势。这种现象叫做互感，这种感应电动势叫做互感电动势。

（2）特点：利用互感现象可以把能量由一个线圈传递到另一个线圈。

（3）应用：变压器就是利用互感现象制成的。