《6互感和自感》优质课教案设计

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一、课堂设计特色

1、以游戏（学生参与的千人震实验）方式引出课题，激发学生的求知欲。

2、引导学生发现教材实验的不足，鼓励学生大胆创新，设计较为完善的实验方案。

3、通过理论和实验验证设计方案，总结出对教材实验的合理改进措施。培养学生实事求是的科学素质和团结合作精神。

二、总体设计思路

激发兴趣（千人震实验）-----理论学习（获取知识）-----教材实验演示----发现不足-----提出改进方案-----理论分析-------实验检验-----完善归纳-----合理改进方案

三、教材分析：

1、本节内容是“电磁感应”的一个特例，在高考考纲中属于I类要求。

2、该实验属于演示实验，意在让学生能直观了解断电自感现象，实验室配备的器材只有自感演示器。

四、学情分析

1、本班学生对原理掌握尚可，能分析常见的电磁感应现象。

2、本班学生思维较为活跃，乐于创新。

五、教学目标

1、理论上理解自感现象原理，并能简单应用

2、在课本原有演示实验基础上，大胆创新，设计出更为合理的实验

3、培养学生科学素质和团结合作精神

①通过师生之间、生生之间互动的过程，激发学生的探究热情，营造科研的氛围；

②通过对实验的改进，体会物理知识学习与实践应用的融合之美。

六、教学手段

师生互动-----小组探究-----实验检验-------实验改进-----得出结论，金字塔式递进模式。

七、重点难点

1、重点是对断电自感现象理解和演示实验的探究改进

2、难点是发现教材实验的不足，在此基础上进行实验创新、改进和完善

八、教学过程设计：

教师活动及目的学生活动及目的预期目标