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《6互感和自感》教案优质课下载
【三维目标】
1．知识与技能
(1)知道互感现象和自感现象及利用与防止。
(2)理解通电自感和断电自感的成因及能量转换。
(3)了解自感电动势的计算，知道自感系数的意义及单位。
(4)认识自感、互感是电磁感应现象的特列。
2．过程与方法
通过实验认知互感与自感并探究通电、断电自感的成因及规律，培养学生研究能力。
3．情感态度与价值观
从自感、互感特殊现象中感悟电磁感应现象的普遍规律，回首普遍规律中蕴含特殊现象的辩证唯物主义观点。
【重、难点】
重点：自感现象及自感系数
难点：1、自感现象的产生原因分析
2、通、断电自感的演示实验中现象解释
【教学流程】
一、引入新课
教师活动：发生电磁感应的条件是什么？
学生：穿过回路的磁通量发生变化。
教师活动：讲磁铁插入或抽出，会不会发生电磁感应现象？
学生：会。
【新课教学】
1、互感现象
教师活动：如右图，改变滑动滑动变阻器的电阻，会不会发生电磁感应现象呢？
学生：能发生电磁感应现象。
教师活动：像这样一个线圈中的电流发生变化时，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势。这种现象就叫做互感，这种电动势就叫互感电动势。请同学们考虑一下载互感现象中能量是如何转化的？