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人教2003课标版《6互感和自感》教案优质课下载
4．知道决定线圈自感系数大小的因素。
【教学重点】自感现象产生的原因、自感电动势的作用。
【教学难点】自感现象的成因分析与自感电动势的作用理解。
【教 ? ?具】演示自感现象的示教板、投影图文等。
【教学方法】实验演示、启发、讨论、当堂训练相结合。
【教学过程】
新课导入：用断电自感引入课题
【目的】激起学生探究欲望，激发学习动机，并为新知识的学习作铺垫与准备。
【器材】自感线圈(可用日光灯镇流器)，1.5V干电池，电键、导线等。
新课教学
演示实验一：[投影] 实验电路（如图1）
观察实验现象:闭合电建A2立刻亮，A1慢慢亮，为什么？
分组讨论
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演示实验二： [投影] 实验电路（如图2）
观察实验现象:断开电键A灯闪亮一下熄灭，为什么？
师生共同研究
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一·自感现象
1.自感现象：由于通电导体本身的电流变化而产生的电磁感应现象叫自感现象。
2.自感电动势：在自感现象中产生的感应电动势叫自感电动势。
3.自感电动势的作用：总是阻碍导体中原来电流的变化。（增反减同）
4.自感电动势的大小：