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人教2003课标版《7涡轮流、电磁阻尼和电磁驱动》优质课教案下载
4、通过对涡流现象在实际生活中应用的探究,培养学生观察、比较、分析、归纳、总结的
的能力。
通过学习涡流、电磁阻尼、电磁驱动日常生活应用的实例,培养学生树立物理来源于生活、应用于生活的意识,认识物理学对经济、社会发展的推动作用。
学情分析
学生已经学习过法拉第电磁感应定律、安培力、楞次定律等知识,所以可以在教学中充分利用学生已有的知识经验,使学生积极主动的参与教学过程。同时,高二的学生对物理有着较强的操作兴趣、因果认识兴趣。他们希望通过观察实验现象,经历思考来解决现象产生的原因,并总结其中的规律,所以可以在教学中充分发挥演示实验的作用,通过教师的引导,激发学生的认知兴趣,充分调动学生学习的积极性和自主性。但是一种物理现象涉及的物理原理越多,学生就越难理解,电磁阻尼、电磁驱动是电磁学与动力学相结合的问题,考虑的更多的是感应电流受到安培力产生的机械效果,这里涉及的内容较多,存在一定困难。
重点难点
涡流的概念及其应用。
电磁阻尼、电磁驱动的实例分析。
知识准备
什么是电磁感应现象?感应电流产生的条件。
楞次定律的内容。
法拉第电磁感应定律。
教学过程
课堂引入:套环小游戏
规则:将圆环以一定高度自由释放,套中下方物体即为胜利!
涡流
活动1:小魔术—神奇的小鱼
合作探究:“沸腾”水中的小鱼为什么会安然无恙?
(提示:从小金鱼盒的结构、材质、特性以及电磁炉的内部结构进行研究)
问题1:为什么同在电磁炉上“加热”的水,温度不同?
问题2:电磁炉内部有什么?电磁炉接的是交流电还是直流电?
问题3:电磁炉加热物体是靠线圈进行传热吗?
原理流程图:交变电流→ 的磁场→导体中产生 →电流的 效应
涡流的概念:由于 变化,在导体中产生的像水中旋涡状的 电流。
特点:若金属的电阻率小,涡流往往 ,产生的热量很多。