《3电感和电容对交变电流的影响》集体备课教案设计

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观察演示实验，理解实验过程中控制变量的方法；通过研究感抗（容抗）与自感系数（电容）的定性关系，获得实验探究过程的体验；通过对电感和电容对交变电流影响的理论分析，体会理论解释实验的成功感受。

3．情感态度与价值观

通过实验的互动过程，诱发对探究物理规律的兴趣；简介电感和电容的应用，欣赏物理器件的美妙的应用；通过具实记录观察到的现象和数据，体验实事求是的科学态度。

【教学重点】电感和电容对交变电流的影响

【教学难点】电感和电容对交变电流的影响

【教学过程】

一、引入课题

请同学们先来观察一组实验，如图所示。介绍有关器材：低压交直流电源，交变电流特性演示仪。

演示1：

（1）将小灯泡直接接到交变电流源上，调节电压使灯泡正常发光；

（2）如果将1号电学元件串联入电路中，观察现象（灯泡变暗）；

（3）再将2号电学元件串联入电路中，观察现象（灯泡变得更暗）；

（4）然后将3号电学元件串联入电路中，观察现象（灯泡仍较暗）。

演示2：

（1）号元件接相同电压的直流上，观察现象［与演示1（1）情况相同亮度］；

（2）将2号元件接相同电压的直流上，观察现象（比原来变亮）；

（3）将3号元件接相同电压的直流上，观察现象（亮了一下不亮）。

小结：1号元件对交直流的影响几乎相同，2号元件对交变电流的影响较大，3号元件对直流电影响很大，且直流电不能通过3号元件。

根据现象进行猜想，然后经过学生的讨论分析，做出判断。将这三个元件从暗盒中拿出，分别得出1号元件为电阻、2号元件为电感线圈、3号元件为电容器。

从上面观察到的现象说明：除电阻外，电感、电容对直流和交变电流的影响程度是不同的，这是我们要来研究的问题。

二、实验探究

实验器材：

小灯泡(3.8V)，开关，学生电源，线圈带铁芯，电容器2个，导线

1、研究电感线圈对突变电流的阻碍作用

电感对交变电流的阻碍作用的大小用感抗的大小来表示。那么，感抗的大小可能与哪些因素有关呢？