选修3-2《4法拉第电磁感应定律》集体备课教案设计

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【教学目标】

（一）知识和能力目标　

1．知道感应电动势的概念。

2．理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式，并能解答有关问题。

3．知道感生电动势与动生电动势，并能解答有关问题。

（二）过程与方法目标

1．通过复习回顾，让学生回忆体会法拉第电磁感应定律的基础知识。

2．通过一题多变式的引导思考，在辨析中深入理解法拉第电磁感应定律，并学会对比思考。

（三）情感、态度、价值观目标

　 通过本节课学习，体会物理知识的逻辑性和严密性，进一步强化理科思维习惯。

【重点与难点】　

重点：法拉第电磁感应定律

难点：理解感生电动势与动生电动势及等效电路

【教学过程】

复习提问

1、法拉第电磁感应定律及两种表达式

2、感生电动势及动生电动势

（二）例题解析

一、感生电动势

例1．(2014江苏卷)如图所示，一正方形线圈的匝数为n，边长为a，线圈平面与匀强磁场垂直，且一半处在磁场中．在Δt时间内，磁感应强度的方向不变，大小由B均匀地增大到2B.在此过程中，线圈中产生的感应电动势为(　 　)　　　　　　　　　　　　　　　

A. eq ﹨f(Ba2,2Δt) 　　 B. eq ﹨f(nBa2,2Δt) 　　 C. eq ﹨f(nBa2,Δt) 　　D. eq ﹨f(2nBa2,Δt)

拓展：如何理解均匀变化？哪部分导体相当于电源？其正极在哪端？

二、动生电动势

例2如图所示，abcd为水平放置的平行线“[”形光滑金属导轨，间距为l，导轨间有垂直于导轨平面的均匀磁场，磁感应强度大小为B,导轨电阻不计。已知金属杆MN倾斜放置，与导轨成θ角，单位长度的电阻为r,保持金属杆以速度v沿水平于ed的方向滑动（金属杆滑动过程中与导轨接触良好）。则

A.电路中感应电动势为 EMBED Equation.KSEE3