选修3-2《2探究感应电流的产生条件》精品优质课教案设计

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学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：

本节课是本章知识的第2节。通过对第1节的学习，学生已经知道了磁生电是以法拉第为代表的一群科学家通过许多年的探索才发现的，学生不可能在1节课的时间内完成前人所做的这么多工作。怎样让学生体会科学家们的研究思想和研究方法是本节课所要处理的重点。同时，高二年级的学生在高一几个探究实验引导的基础上，已经基本具备了对物理思想和物理方法探究的基本能力，为本节课的顺利进行奠定了基础。

教学方法设计（结合教学重点与难点和学生情况描述所选择的具体方法）：

本节课的重点是理解感应电流的产生条件，难点是通过与初中知识和结论的对比，总结出适用范围更广、更准确的产生感应电流的条件。学生在初中已经知道了闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动可以产生感应电流。教师可以通过启发式和讨论式教学方法引导学生，使学生以每个学习小组为单位，以课堂导学案为引导，充分的进行实验设计、实验对比、实验分析和实验归纳等等相关的实验探究方法，然后经过学习小组的分析、讨论、探究和总结，最终顺其自然的得出产生感应电流的条件。

教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：

1、知识复习—利用导学案和多媒体演示文稿快速回顾基础知识。

2、新课引入—利用多媒体，通过展示问题引导学生进入新课环节。

3、进行新课

（1）探究问题1、2、3—利用多媒体和导学案通过问题和图表展示，抛出本节重点知识点。

（2）分析论证和归纳总结---利用多媒体的图片展示和展台示范展示，达到突破本节中的重点和难点知识的目的。

（3）结论应用—利用多媒体视频连接，观看视频片段，结合导学案，完成相关的知识点巩固目的。

4、课堂巩固练习—利用多媒体，展示习题，达到巩固和检测知识点的目的。

5、课后作业--利用多媒体，展示课后作业任务。