《2探究感应电流的产生条件》精品优质课教案设计

《2探究感应电流的产生条件》精品教案优质课下载

(3)会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。

2、过程和方法??

(1)体会科学探索的过程特征,领悟科学思维方法;??

(2)通过实验探究,归纳概括出利用磁场产生电流的条件,培养学生的观察、操作、探究、概括能力。?

3、情感、态度和价值观

(1)通过本节课的学习,激发学生的求知欲望,培养他们严谨的科学态度;

(2)介绍法拉第不怕困难,顽强奋战十年,终于发现了电磁感应现象,感受法拉第勇于探索科学真理的科学精神。

二、学情分析

学生对闭合电路的部分导线切割磁感线能产生电流,在初中已有一定的认识,但在空间想象、问题本质的分析等方面还较为薄弱。因此,在教学中从学生的已有知识出发,通过学生自主学习、探究实验、产生问题、协作交流等学习方法,从而解决问题得出产生感应电流的条件的结论。

三、重点难点

1、教学重点??

(1)学生实验探究的过程;??

(2)对产生感应电流条件的归纳总结。

2、教学难点?

(1)教师对学生实验探究过程的控制;?

(2)学生对实验现象的分析总结──磁通量的变化。

四、教学方法?

实验观察法、学生讨论法、分析法、实验归纳法、讲授法??

五、教学用具

教师演示器材：可拆变压器线圈一个（带铁芯），线圈和小灯泡组成的闭合回路，条形磁铁，匀强磁场，自制导体棒，闭合矩形线圈，示教电流表，交流电源。?

学生分组实验器材：条形磁铁，灵敏电流表，线圈（粗、细各一个），两节干电池，开关，滑动变阻器，导线若干

六、教学过程?

（一）设疑提问，引入新课?

老师：1.电能生磁?磁也能生电，你在生活中见到过电磁感应现象吗？（大部分发电机及变压器的工作原理都是电磁感应）?

2.是不是只要有磁场就会产生电流？感应电流的产生有条件吗？?（回顾历史，学习法拉第的科学精神。）