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课上我借助多媒体，结合竞赛形式，力求使枯燥的语法生动趣味化，帮助学生获得更佳的学习效果。学生通过观察句子，说出特点差别，用自己的语言总结语言规律。多鼓励学生，尽量弱化严格的语法规则，使学生敢于张口，培养自信增强语感。
五、教学过程：
Step1.lead-in导入
(1)通过游戏的方式请同学们试着用定语从句来描述同班同学，来活跃班级气氛同时加深学生们对定语从句的理解。
(2)定义的导入
定语从句在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词词组或代词即先行词。定语从句通常
出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。
关系代词有：who, whom, whose, that, which等。
关系副词有：when, where, why等。
Step2.presentation呈现
(1)猜谜语（语言点：which,?that，who，whose，whom等不定代词在定语从句中的用法）
（2）教师呈现一些用定语从句写成的谜语让学生猜测，然后启发学生总结并说出这些关系代词和关系副词在定语从句中的用法区别。
(3)翻译句子。教师在屏幕呈现若干句子，请学生们把两个简单句合并成一个定语从句。引导学生们仔细观察自己找规律。例如：关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。关系代词分别可以指代人还是物在句中充当主语宾语还是表示所属关系。
(4)关系副词引导的定语从句
关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语。
1）关系副词when, where, why的含义相当于﹨"介词+ which﹨"结构，因此常常和﹨"介词+ which﹨"结构交替使用。例如：
(5)?判断关系代词与关系副词
?方法一：?用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。及物动词后面无宾语，就必须要求用关系代词；而不及物动词则要求用关系副词。例如：
This is the mountain village where I stayed last year. 这是我去年呆过的山村。
I’ll never forget the days when I worked together with you.我永远不会忘记与你共事的日子。
判断改错：
（错） This is the mountain village (where )I visited last year.
（错） I will never forget the days (when) I spent in the countryside.
（对） this is the mountain village （which） I visited last year.
（对） I’ll never forget the days （which） I spent in the countryside.
习惯上总把表地点或时间的名词与关系副词 where, when联系在一起。此两题错在关系词的误用上。
?方法二：?准确判断先行词在定语从句中的成分（主、谓、宾、定、状），也能正确选择出关系代词/关系副词。
例1. Is this museum ___ you visited a few days ago? (d)
a. where b. that c. on which d. the one
例2. Is this the museum ____ the exhibition was held. (a)