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选修3-2《3楞次定律》优质课教案下载
难点楞次定律的理解及实际应用。项目
及要求寻找感应电流方向的规律项目
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意图本节课的主要任务是引导学生通过实验探究过程，总结出感应电流方向所遵循的一般规律---楞次定律。楞次定律是电磁感应规律的重要组成部分，它与法拉第电磁感应定律一样也是本章的一个教学重点，是分析和处理电磁感应现象问题的两个重要支柱之一。教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）教师活动学生活动项目准备：
1．闭合电路中产生感应电流的条件是什么？感应电流的方向如何判定？
2．自主预习本节内容
指导调控：
1.如何知道引起感应电流的线圈中原磁场的方向与变化？如何知道感应电流的方向？如何知道感应电流激发的磁场的方向？
2．感应电流激发的磁场的方向与引起感应电流的原磁场之间有什么关系？是否始终相同或相反？
3．在什么情况下，B感与B原同向？在什么情况下，B感与B原反向？
4．应将这4组实验记录如何分组比较？结论是什么？
5．你认为感应电流产生的磁场对磁通量的变化起什么作用？
6．若电路不闭合，穿过回路的磁通量变化时，是否还会产生“阻碍”作用？为什么？
归纳总结：当原磁场要增加时(即原磁通量要增加)，感应电流的磁场在线圈内部就与原磁场的方向相反，即阻碍它的增加；当原磁场要减小时(即原磁通量要减小)，感应电流的磁场在线圈内部就与原磁场的方向相同，即阻碍它的减小．可简记为“增反减同，阻碍变化”．
拓展提升：
一．对楞次定律的理解
(1)因果关系：闭合回路中磁通量的变化是因，产生感应电流是果；原因产生结果，结果又反过来影响原因。
(2)楞次定律中“阻碍”的几个层次
①谁阻碍谁：感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁场的磁通量的变化。
②阻碍什么：阻碍的是磁通量的变化，而不是阻碍磁通量本身。
③如何阻碍：磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反；磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场方向相同。
④结果如何：阻碍并不是阻止，也不是相反，只是延缓了磁通量的变化快慢，这种变化将继续进行，最终结果还是要变化。
二．右手定则适用于闭合电路中一部分导体做切割磁感线运动时产生感应电流的情况自
主
完