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《3楞次定律》教案优质课下载
三、教学目标
１、知识与技能
（1）理解楞次定律，能初步运用楞次定律判决感应电流方向。
（2）培养学生观察实验的能力及对实验现象分析、归纳、总结的能力。
2、过程与方法
通过学生的实践活动，观察得到实验现象，在教师的引导下，由学生分析、归纳得出结论。
3、情感态度与价值观
在本节课的学习过程中，学生直接参与物理规律的创造过程，激发学生对科学实验的探究热情，有利于培养学生热爱科学、尊重知识的良好品德。
四、教学重点和难点
1、重点
（1）深入理解楞次定律的内容
（2）会用“楞次定律”初步判定感应电流的方向
2、难点
（1）对实验现象的观察、分析、归纳和总结
（2）“阻碍”二字的准确理解
五、教学准备
教师：灵敏电流计、螺线管、条形磁铁、滑动变阻器、电池、电键、导线、学生各用表格等（分组），大屏幕实物投影仪。
学生：了解灵敏电流计指针特点及螺线管线圈绕向，预习本节内容。
教学过程
本节我们学习感应电流方向的判断——楞次定律。
（一）实验演示，引出新课
1、下列四种情况中，闭合铝环中有感应电流吗？
A B C D
2、试分析穿过铝环的磁场方向及其磁通量的变化情况。
试分析铝环中感应电流的方向。