人教2003课标版《1物体是由大量分子组成的》优质课教案下载

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（1）知道一般分子直径和质量的数量级；

（2）知道阿伏伽德罗常数的含义，记住这个常数的数值和单位；

（3）知道用单分子油膜法估算分子的直径。

2．能力目标：

培养学生观察实验、动手操作能力，在物理学中的估算能力，会通过阿伏伽德罗常数估算固体和液体分子的质量、分子的体积（或直径）、分子数等微观量。

3．物理方法教育目标：

渗透物理学方法的教育。运用理想化方法，建立物质分子是球形体的模型，是为了简化计算，突出主要因素的理想化方法。

二、教学重点、难点分析

1．重点有两个，其一是使学生理解和学会用单分子油膜法估算分子大小（直径）的方法；其二是运用阿伏伽德罗常数估算微观量（分子的体积、直径、分子数等）的方法。

2．尽管今天科学技术已经达到很高的水平，但是在物理课上还不能给学生展现出分子的真实形状和分子的外观。这给讲授分子的知识带来一定的困难，也更突出了运用估算方法和建立理想模型方法研究固体、液体分子的体积、直径、分子数的重要意义。

三、教学方法

实验演示，分组实验，教师讲解，课件演示

四、教具

1．计算机，大屏幕，实物投影；

2．演示实验：50ml量筒、直尺、黄豆

3．视频实验：油膜法测分子直径。单分子油膜：油酸酒精溶液（1： 100），滴管，边长约40cm方形水槽，10ml量杯子，画有方格线的透明塑料板。

五、课堂教学

主要解决3个问题：1、物体是由大量分子组成的

2、分子的大小

3、阿伏伽德罗常数是连接微观与宏观的桥梁

三个问题的解决采用不同的方法

第一个问题：通过PPT展示扫描隧道显微镜小分子的图片直观的让学生了解分子的情况，并且有学生归纳出分子的形状与排列情况

通过单刀直入的方式，利用小问题的形式培养学生观察与猜想的能力

第二个问题：为了研究分子的大小，我设计了2个实验，以层进的方式给学生创造场景，但要有学生自己思考，动手操作，最终求出分子的直径。

实验一：一袋黄豆、一只50ml量筒、一把塑料尺，并提出问题“怎样测出黄豆的直径”。