人教2003课标版《1物体是由大量分子组成的》优质课教案下载

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4、知道阿伏伽德罗常数的物理意义、数值和单位。技能目标通过油膜法实验使学生知道科学研究中的一种方法：利用宏观量求微观量。情感目标初步认识到微观世界是可以认知的，人类探究微观世界仍将持续下去。教材分析前后知

识联系学生在初中化学的学习中已经懂得组成物质的微粒有原子、分子和离子，这与本节课的标题似乎有点“矛盾”；在高一化学课中已对阿伏伽德罗常数有一定的了解；在初中物理的长度测量的学习中，学生已懂得如何测量微小物体的长度，如：一张纸的厚度、细丝直径等。重点1、使学生理解和学会用单分子油膜法估算分子大小（直径）的方法；

2、会用阿伏伽德罗常数进行估算。难点1、如何得到一滴纯油酸的体积V及油膜的面积S；

2、利用估算和建模的方法研究固体、液体的分子直径。学生状态分析本节课所涉及的内容是高中学生很少接触的微观领域，学生接触较多的是宏观世界的各种现象，对微观现象几乎无感性认识。教学方法师生互动、学生主动观察、回忆、思考、讨论；实验探究，教师配合讲解、演示、提问教 具CAI课件、注射器、烧杯、水槽（底部有方格）、酒精油酸溶液、痱子粉课时安排1课时

一、导入新课

师：我们将学习一个新的内容“分子动理论”。分子动理论的内容之一：物体是由大量分子组成的。本节课的重点是两个关键词：大量和分子。这里所说的“分子”与化学课上提到的“分子”是有区别的。研究物质的化学性质时，我们认为组成物质的微粒是分子、原子或者离子。但是，在热学中我们研究的是它们的运动规律，不必区分它们在化学变化中所起的不同作用。因此，把它们统称为分子。

二、新课教学

（一）分子大小

【教学1】感性认识分子：观看一片叶子在不同放大倍数下的几张图片

图片（一）放大700倍：叶脉

图片（二）放大4000倍：细胞器

图片（三）放大50000000倍：DNA分子

【教学2】物理常识：分子用光学显微镜是看不见的

师：要看见分子，需要把叶子放大5×107倍，那么必须借助什么工具？

生：放大镜、光学显微镜

师：需要借助高科技工具——扫描隧道显微镜。

图片展示：我国科学家利用扫描隧道显微镜拍摄到石墨表面的碳原子

【教学3】实验：用单分子油膜法估测分子大小

师：分子需要借助高科技手段才可以看见，如何测量分子大小？今天咱们在教室就可以测量分子大小！

1、实验原理

师：介绍油酸分子C17H33COOH的特性，C17H33 具有憎水性：冒出水面；COOH具有亲水性：沉入水下。将油酸倒入水中，分子直立水面，只要分子能够充分散开，就能形成单分子油膜。

把油酸分子当成理想化物理模型：分子为球体，分子无间隙。

则单分子油膜的厚度d就是分子的直径 EMBED Equation.3 。本实验关键是测量油酸体积及油膜面积。

2、实验条件控制

要使水面上能够形成单分子油膜，在有限空间的水盘里滴一滴用酒精稀释（浓度很小）的酒精油酸混合溶液。