《2分子的热运动》集体备课教案设计

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重点难点：

重点：扩散现象、布朗运动、分子热运动

难点：布朗运动的理解（究竟是颗粒还是分子运动）

教材分析：

分子永不停息的做无规则的热运动，这是分子动理论的核心内容。本节课通过扩散和布朗运动两个实例，来说明分子的无规则。重在体现永不停息和无规则。扩散是分子运动直接证明。而布朗运动虽然是固体颗粒的无规则运动，但是却是液体分子无规则运动的间接反映。教材内容不多，但是布朗运动的理解是难点，通过几个思考题的设置，让学生将疑问消除，从而搞清内在关系。

教学过程：

新课引人：

自3月份以来，校园内花的香气弥漫着校园，引导学生学习本节课的内容。

扩散现象：

让学生说出实际生活中一些现象，教师总结。固体与固体之间的扩散，墙角堆煤，一段时间墙角变黑；液液之间的扩散，墨水滴在水中，一会全变成红色；

气体与气体之间扩散，盛有二氧化氮的广口瓶与空瓶口对口，过一会，两个瓶子都变成红色。再让学生举例固体和液体的，液体和气体的，固体和气体的。让学生知道，扩散发生在两两不同物质之间。

布朗运动：

①几个思考问题：

思考1：图中的连线是不是花粉微粒运动的实际路线？

思考2：颗粒越小，布朗运动越明显？还是颗粒越大越明显？

思考3：布朗运动是怎样产生的？

思考4:布朗运动是分子的运动吗？

思考5：布朗运动跟什么因素有关？

布朗运动讲解以5个问题为思路和线索，引导释疑，让学生说，学生补充，学生发现问题，学生解决。

4、总结区分扩散现象和布朗运动，进而引出“分子永不停息做无规则运动”

①几个辨析易错问题：（学生分组讨论）

下面三种关于布朗运动说法是否正确，并说明理由（小组讨论）

（1）赤峰的春夏常常看到风沙弥漫、尘土飞扬，这就是布朗运动。

（2）在较暗的房间里，从射进来的阳光中可以看到悬浮在空气中的微粒在不停地运动，这些微粒的运动是布朗运动。

（3）布朗运动是由于液体分子对固体小颗粒的撞击引起的，固体小颗粒的体积越大，液体分子对它的撞击越多，布郎运动就越显著。