人教2003课标版《2分子的热运动》优质课教案下载

人教2003课标版《2分子的热运动》优质课教案下载

（1）通过对扩散现象的理解，能准确理解扩散现象的概念，并将扩散现象与其他现象区分开。（2）通过对布朗运动的观察，发现其特征，知道并记住什么是 布朗运动，知道影响布朗运动激烈程度的因素，知道布朗运动产生的原因。

（三）过程与方法

（1）分析概括出布朗运动的原因；培养学生概括、分析能力和推理判断能力。从对悬浮颗粒无规则运动的原因分析，使学生初步接触到用概率统计的观点分析大量偶然事件的必然结果。

二、重点、难点分析

1．通过学生对布朗运动的观察，引导学生思考、分析出布朗运动不是外界影响产生的，是液体分子撞击微粒不平衡性产生的。布朗运动是永不停息的无规则运动，反映了液体分子的永不停息的无规则运动。这一连串结论的得出是 这堂课的教学重点。

2．学生观察到的布朗运动不是分子运动，但它又间接反映液体分子无规则运动的特点。这是课堂上的难点。这个难点要从开始分析显微镜下看 不到分子运动这个问题逐渐分散解疑。

三、教学过程

引入新课

让学生观察一个演示实验：

观察“蘑菇云”实验，思考这个实验所蕴含的物理学原理。

新课教学过程：

（一）（1）．借助南宋诗人陆游的两句诗:“花气袭人知骤暖，雀声穿树喜新晴”，让学生从文学作品中体会简单的物理原理。（扩散现象）

.列举生活中的扩散现象。请同学归纳总结扩散现象的概念（不同物质相互接触时彼此进入对方的现象），扩散现象是一种热现象。它说明分子在做停息的无规则运动。分组实验：让每组的两个同学同时分别在一杯冷水和一杯热水中，滴入一二滴红（黑）墨水后，红（黑）墨水在水中逐渐扩展开来。（扩散现象）

说明扩散现象的快慢直接与温度有关，温度高，扩散现象加快。

（3）.举出一些易混淆的例子帮助学生加深理解。

（二）1.介绍布朗运动现象

1827年英国植物学家布朗用显 微镜观察悬浮在水中的花粉，发现花粉颗粒在水中不停地做无规则运动，后来把颗粒的这种无规则运动叫做布朗运动。不只是花粉，其他的物质如藤黄、墨汁中的炭粒，这些小微粒悬浮在水中都有布朗运动存在。

让学生看教科书上的图，图上画的几个布朗颗粒运动的路线，指出这不是布朗微粒运动的轨迹，它只是每隔30s观察到的位置的一些连线。实际上在这短短的30s内微粒运动也极不规则，绝不是直线运动。

2．介绍布朗运动的几个特点

（1）连续观察布朗运动，发现在多天甚至几个月时间内，只要液体不干涸，就看不到这种运动停下来。这种布朗运动不分白天和黑夜，不分夏天和冬天（ 只要悬浮液不冰冻），永远在运动着。所以说，这种布朗运动是永不停息的。

（2）换不同种类悬浮颗粒，如花粉、藤黄、墨汁中的炭粒等都存在布朗运动，说明布朗运动不取决于颗粒本身。更换不同种类液体，都不存在布朗运动。

（3）悬浮的颗粒越小，布朗运动越明显。颗粒大了，布朗运动不明显，甚至观察不到运动。（重点分析为什么微粒大小影响布朗运动的剧烈程度）

（4）布朗运动随着温度的升高而愈加激烈。

3.分析、解释布朗运动的原因

（1）布朗运动不是由外界因素影响产生的，所谓外界因素的影响，是指存在温度差、压强差、液体振动等等。