人教2003课标版《5内能》公开课教案下载

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由于在初中物理的学习中，学生对于内能已有初步了解，所以本节主要针对内能的本质以及微观规律进行解释。虽然学生已经学习了分子动理论的相关知识，但大多数学生还是无法将抽象的微观结论具象化理解，因此在教学中仍需要借助一些视频等强化学生对于内能的理解，让学生逐步认识内能的特点以及内能大小的决定性因素。

教学目标

了解分子热运动的动能跟温度有关，知道什么是分子势能，了解分子势能跟物体的体积有关；通过内能的决定因素判断培养学生思考问题的全面性。

重难点

重点：理解物体的内能

难点：分子势能变化

教学方法

讲述法，问答法，分析推理法

教学过程

引入新课

根据分子动理论，布朗运动实验中悬浮微粒在做什么运动，速度怎么变化，分子间距离怎么变化？

当水烧开时水壶盖在上下跳动，为何会跳动，从哪里获得了能量？

新课教学

内能：

学生思考：运动的分子是否具有动能？相互吸引或排斥的分子间距离不断变

化，是否具有势能？

教师分析和一切运动的物体一样，运动的分子也具有动能，但分子运动速率有的分子速率大有的小，我们研究的是所有分子的平均动能。分子与分子间距离发生变化时克服引力或斥力做功，具有势能。

内能：物体内部所有分子做热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。内能单位：焦耳(J)

分子势能

（1）回顾：地面上的物体和地球间有相互作用力，存在由相对位置影响的重力势能；那么分子与分子间也存在相互作用力，所以分子也具有由相对位置决定的分子势能。

（2）分子势能与分子间距离的关系

提问：分子间作用力与分子间距离有什么关系？

回答：当r＝r0时，F＝0；当r＞r0时，F为引力；当r＜r0时，F为斥力。

教师与学生一起类比分子间引力与斥力与必修中学习的弹簧压缩伸长时势能变化。

当r＞r0时，F为引力，距离r增大时，分子力做负功，分子势能增加。这种情况于弹簧伸长时弹性势能的增加相似。