人教2003课标版《5内能》集体备课教案设计

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标志

2、 知道什么是分子势能，改变分子间的距离必须克服分子力做功。知道分子势能跟物体体积有关

3、知道什么是内能，知道物体的内能跟温度和体积有关

4、能够区别内能和机械能过程与方法1、通过阅读书本关于内能知识的介绍，培养学生的阅读能力、语言表达能力。

2、通过阅读、讨论、交流、动手实验，使学生学会分析分子势能的变化 情感、态度与价值观1、通过主动参与学习活动，激发学生学习物理的兴趣，

2、通过实验活动，培养学生的团队合作精神、实事求是的科学态度。教学

重点理解分子势能随分子间距离变化的势能曲线教学

难点理解分子势能随分子间距离变化的势能曲线教学

方法自主学习，合作完成、教师讲解教学程序设计教

学

过

程

及

方

法过程设计设计思路复习与回顾：分子动理论的内容复习相关知识为本节课的内容做铺垫问题一：分子的动能环节一：阅读思考

导读】阅读教材P14-16，完成下列任务

分子的动能是指

物体中热运动的速率大小不一，在热现象的 ，我们关心的是组成系统的大量分子整体表现出来的热学性质，因而重要的不是系统中某个分子的动能大小，而是所有分子的动能的平均值。这个平均值叫做

3、扩散现象和布朗运动表明，温度升高 时， ，因而可以得出结论：一种物质温度升高时分子热 运动的平均动能 。物质的 是分子热运动的 标志。

环节二：小组讨论

1．分子动能。

（1）组成物质的分子总在不停地运动着，所以运动着的分子具有动能，叫做分子动能。

（2）启发性提问：根据你对布朗运动实验的观察，分子运动有什么样的特点？

应答：分子运动是杂乱无章的，在同一时刻，同一物体内的分子运动方向不相同，分子的运动速率也不相同。

教师分析分子速率分布特点——在同一时刻有的分子速率大，有的分子速率小，从大量分子总体来看，速率很大和速率很小的分子是少数，大多数分子是中等大小的速率。