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人教2003课标版《1气体的等温变化》最新教案优质课下载
（二）过程与方法：
1、理解控制变量法在物理学研究中的重要意义．
2、体验传感器采集数据和处理数据的方法。
（三）情感、态度与价值观：
1、通过探究性实验的观察，培养发现和解决问题的能力，体验学习的乐趣．
2、通过传感器的使用，让学生更深入的体会信息技术对于科学进步的重要意义．
二、重点、难点
1、重点：一定质量的理想气体在温度不变的条件下，压强和体积的关系．
2、难点：让学生养成分析气体变化过程、确定初始条件的习惯及等温线中的信息．
三、教学过程
(一)引入新课
1、吹气球比赛：准备两个空矿泉水瓶，两瓶内装有气球，气球口和矿泉水瓶口重合并固定，瓶A事先扎了小孔，瓶B完好无损。
比赛过程。。。。。。
引导学生回答: 密闭瓶子中本身装有有一定量气体，当瓶中气球胀大时，瓶中气体被压缩，瓶中气体压强变大，使得吹大的气球更加困难。而漏气的瓶中的气体由于和外界连通，气压始终等于外界大气压，故吹起气球就和平时无异。
总结：这个比赛告诉我们，对于质量一定的气体，其压强跟什么因素有关呢？
——体积
2、展示一颗完好的乒乓球，捏扁。（注意形变程度不能过大，必须保证能够恢复原状)
学生操作过程。。。。。。
总结：由此可见，气体的体积、压强还跟什么因素有关呢？
——温度
3、举例：香槟酒、可乐瓶被摇晃后打开的瞬间、炎热夏天鼓胀的自行车轮胎。
总结：综上所诉，要描述一定气体的状态时，我们必须要考虑到三个因素，分别是哪三个因素呢？
——气体的状态参量：压强、温度、体积。
三者之间是什么关系呢？控制变量法
(二) 探究性实验-------等温变化