选修3-3《1气体的等温变化》集体备课教案设计

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2、能运用玻意耳定律分析和求解一定质量的气体在等温变化过程中压强和体积的关系问题。

（二）过程与方法：

1、能运用实验得到一定质量的气体等温变化过程中压强和体积的关系，在此基础上理解P——V图像上等温变化的图线及其物理意义。

2、理解控制变量法在物理学研究中的重要意义。

（三）情感、态度与价值观：

1、培养运用图像这种数学语言表达物理规律的能力。

2、领悟物理探索的基本思路，培养科学的价值观。

重点：能个灵活运用玻意耳定律解决问题。

难点：玻意耳定律的得出过程及对P——V图像物理意义的理解。

关键：通过实验充分展示玻意耳定律的得出过程，从而对定律内容及P——V图像加深理解。

教法：实验探究法

教具：玻意耳定律演示仪 多媒体辅助设备 视频课件

教学过程：

一、引入：播放打气影音小品片段。（请同学们注意观察）（或打气球）

师：自行车为什么会爆胎？

生：打气过多——气体压强过大

师：也就是说这个实例与气体有关，同学们还能举出其他与气体有关的例子吗？（夏天车胎不能打气太足）氢气球、热气球的利用等等。

师：通过上面的例子我们可以看出气体与我们有着密切地联系，因此我们有必要对气体进行深入的研究。

板书：第八章 气体

师：我们在研究任何事物时，都要用到描述这一事物的物理量。描述气体需要哪些物理量呢？

生：气体的质量、体积、温度、压强、密度等

师：我们研究问题往往是从简单到复杂，高中阶段我们只研究一定质量的气体的体积、温度与压强之间的关系，至于质量我们以后再研究，而密度可通过体积与质量的关系研究。我们把温度、体积压强这三个量叫做（板书：m一定）

板书：气体的状态参量：体积、温度、压强

师：我们来看一个实例，同学们看我这儿有一个乒乓球不小心弄瘪了，但还没有裂痕，我们可以用什么方法使其恢复原状？（可据学生反映灵活处理）

生：放进热水里