《3理想气体的状态方程》集体备课教案设计

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【能力培养】

培养学生合作交流能力，训练学生的探究能力、分析问题、解决问题的能力和物理建模的能力。

【教学重点】

生活中气体问题的解决的方法。

【教学难点】

物理建模的思想的理解。

【教学过程】

一、课前准备

在讲本节课之前，将本节课的内容布置给学生，让学生提前了解本节课的教学目标，重点、难点，及教学内容，并进行分组自学，得出成果和结论。

设计意图：让学生先自学，即能充分体现新课改的教学理念，以学生为学习主体，又能节省课上时间，提高课堂效率。

二、教师从教学目标重难点出发，结合实例，导出课题。

三、学生根据

拓展一　相互关联的两部分气体的分析方法

这类问题涉及两部分气体，它们之间虽然没有气体交换，但其压强或体积这些量间有一定的关系，分析清楚这些关系是解决问题的关键，解决这类问题的一般方法是：

1．分别选取每部分气体为研究对象，确定初、末状态参量，根据状态方程列式求解

2．认真分析两部分气体的压强、体积之间的关系，并列出方程．

3．多个方程联立求解

典例一 师生共同分析

题后反思:两部分气体问题中，对每一部分气体来讲独立满足 eq ﹨f(pV,T) ＝C.两部分气体往往满足一定的联系：如压强关系，体积关系，从而再列出联系方程即可．

对点练习巩固加深。

拓展二　变质量问题

分析变质量问题时，可以通过巧妙选择合适的研究对象，使这类问题转化为定质量的气体问题，用理想气体状态方程求解．

1．打气问题．向球、轮胎中充气是一个典型的气体变质量的问题．只要选择球内原有气体和即将打入的气体作为研究对象，就可以把充气过程中的气体质量变化的问题转化为定质量气体的状态变化问题．

2．抽气问题．

从容器内抽气的过程中，容器内的气体质量不断减小，这属于变质量问题．分析时，将每次抽气过程中抽出的气体和剩余气体作为研究对象，质量不变，故抽气过程可看做是等温膨胀的过程．