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《4气体热现象的微观意义》最新教案优质课下载
【教学模式】
迁移
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讨论总结
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延伸
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实验探究
实验探究
引入
引入
复习引入 总结规律 拓展延伸分析 总结规律意义 拓展提升
【教学目标】
知识与技能
（1）能用气体分子动理论解释气体压强的微观意义，并能知道气体的压强、温度、体积与所对应的微观物理量间的相关联系。
（2）能用气体分子动理论解释三个气体实验定律。
过程与方法
通过让学生用气体分子动理论解释有关的宏观物理现象，培养学生的微观想像能力和逻辑推理能力，并渗透“统计物理”的思维方法。
情感态度与价值观
通过对宏观物理现象与微观粒子运动规律的分析，对学生渗透“透过现象看本质”的哲学思维方法。
【重点难点】
教学重点
用气体分子动理论来解释气体实验定律．
教学难点
气体压强的微观意义