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选修3-3《4气体热现象的微观意义》公开课教案优质课下载
4.能用气体分子动理论解释三个气体实验定律
教学重点
掌握气体分子运动的特点
理解气体压强产生的原因及决定因素
教学难点
学会用用气体分子动理论和统计规律的观点来解释三个气体实验定律
学情分析
在学生学习了气体实验定律的基础上,学生对描述气体性质的三个状态参量在宏观上的意义都有了明确的认识;那么接下来自然要问到为什么气体状态参量会发生这样的变化,如何来解释和理解;所以本章最后学习本节内容也是顺理成章
教学过程
【导入】在数学中我们学习了概率统计,遇到过这样的问题。
黑箱子中装有10个红球,分别标记数字1-10,分析下列事件出现的可能性
抽出一次为白球的可能性
抽出一次为红球的可能性
抽出1号红球的可能性
【讲授】教师引导总结
必然事件、不可能事件、随机事件
【活动】投硬币实验
抛掷一枚硬币时,其正面有时向上,有时向下,抛掷次数较少和次数很多时,会有什么规律?
学生分组实验探究,将每组得到的结果汇总分析。
【讲授】教师引导总结
随机事件与统计规律
1.个别事件的出现具有偶然性
2.大量随机事件的整体表现出规律——统计规律
【活动】自主合作学习
请同学们阅读课本27页“气体分子运动的特点”和“气体温度的微观意义”标题下面的内容,并思考以下问题。