人教2003课标版《2液体》精品优质课教案设计

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教学目标

1、知识与技能

（1）了解液体微观结构及表面张力产生的原理

（2）知道浸润、不浸润、毛细现象，会从微观角度加以解释

（3）了解液晶的发展和特点

2、过程与方法

（1）对比法进行观察实验法

（2）体验探究过程，培养独立思考的能力

（3）培养自主学习的能力，肯定并鼓励学生的质疑精神

3、情感态度与价值观

了解科学探究的一般方法，培养科学研究的严谨态度，体会科学技术在社会发展中的重大作用

教学难点

探究液体表面张力现象，会解释液体与固体接触时的浸润、不浸润及毛细现象

教学重点

从微观角度分析表面张力、浸润、不浸润、毛细现象的产生原因

教学过程

设计意图

引入新课

指出液体有一定的体积，不易被压缩;液体没有一定的形状，具有流动性的宏观表象。从微观的角度加以解释。分子间距较小，分子间相互作用力较大。液体分子运动主要表现为在平衡位置附近做微小振动，在很小区域内，液体分子是有规则排列的。但是液体分子区别于固体分子，液体分子没有长期固定的平衡位置，不断移动，造成液体具有流动性。

透过宏观表象，分析物理现象的微观实质。引发思考、突出本节的教学目标、教学重点

新课教学

1、液体的表面张力

（1）演示对比实验 小木棍和缝衣针漂浮在水面上

对教材42页练习4中的小实验进行创新，与小木棍在浮力作用下的漂浮对比，使学生发现问题、激发兴趣、引发思考。在学生初中学习的基础上提出表面张力

（2）分组实验