选修3-3《2液体》优质课教案设计

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用对比的方法去理解液体的微观特性，并体验探究过程，学习科学探究方法，培养独立思考的能力。

二、学习重难点：液体表面张力形成的原因

三、教学方法：实验探究法，对比法，多媒体教学

四、学习过程：

（一）课堂引入

【演示实验1】——纸片托水

1、为什么薄纸片能托起瓶中的水？

2、如果把薄纸片打上小孔，则有孔纸片还能托起瓶中的水吗？

一、液体的宏观性质与微观结构（阅读教材）

1、固体（晶体）的分子结构特点与性质？

（1）固体分子在 附近做小振动 有 ，不易被压缩

（2）固体分子排列 有 ，各向异性

2、液体的分子结构特点与性质？

（1）液体分子在 附近做小振动 有 ，不易被压缩

（2）液体分子 小区域排列规则， 杂乱无章 具有 ，各向同性

【演示实验2】——神奇的硬币

现象：

分析：

【实验验证】：

刺破位置

绵线左侧

绵线右侧

绵线圈内

绵线变化

实验现象说明什么？