选修3-3《2液体》新课标优质课教案设计

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（2）能从微观角度解释液体表面张力形成的原因；

（3）了解液体表面张力的大小、方向及作用效果；

（4）能认识并解释与液体表面张力有关的现象；

（5）培养实验能力、观察能力、分析能力和总结归纳的能力。2．过程与方法

（1）通过现象及实验体会科学探究的过程；

（2）通过理论分析，学习从物质的分子结构解释宏观物理现象。3．情感、态度与价值观

（1）增强学生透过现象认识本质的科学意识；

（2）培养学生主动探索、善于分析的科学态度。教学重点1．液膜的收缩特性及液体表面张力产生的原因；

2．液体表面张力的方向、大小；

3．液体表面张力现象及应用。教学难点1．通过观察现象和实验操作总结液膜的收缩特性；

2．从微观分子结构解释液体表面张力的成因；

3．探究液体表面张力的大小与哪些因素有关。教学方法科学探究法、模拟实验法教学资源多媒体、大小烧杯、清水、泡泡液、多种形状的线框、铁针、酒精灯、火柴、针管、水和酒精混合溶液、食用油教学流程 教学过程设计教师活动学生活动设计意图【新课引入】

小游戏：在规定时间内，比比看哪组在水面上放的铁针多。

提出问题：

通过以下四个现象，提出“为什么液膜和液滴都是球形的？”

现象1：吹出的泡泡都是球形的。

现象2：叶片上的露珠是椭球形的。

现象3：在水和酒精的混合液中滴入食用油，模拟微重力环境，悬浮的油滴呈球形。

现象4：天宫一号天宫课堂中做的水球实验呈球形。

实验探究：

1．用烧热的针刺破某部分液膜，观察细线及液膜的变化情况。

2．将收缩线框浸入泡泡液中。设计实验，验证猜想。